Number of the records: 1  

Interakce dětí staršího školního věku a masmédií

  1. Title statementInterakce dětí staršího školního věku a masmédií [rukopis] / Kateřina Jechová
    Additional Variant TitlesInterakce dětí staršího školního věku a masmédií
    Personal name Jechová, Kateřina (dissertant)
    Translated titleInteraction of Children and Massmedia
    Issue data2010
    NoteVed. práce Miloš Mlčoch
    Another responsib. Mlčoch, Miloš, 1964- (školitel)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords dospívání * frekvenční statistika * interakce dětí staršího školního věku a masmédií * mediální výchova * mediální gramotnost * mediální obsah * médium * masmédium * komunikace * kritické myšlení * pedagogický výzkum * průřezové téma Rámcového vzdělávacího programu pro ZV * puberta * Rámcový vzdělávací program pro ZV * výzkumné metody * 2. stupeň základní školy * adolescence * frequency statistics * interaction of children and massmedia * media education * media literacy * media content * medium * massmedium * communication * critical thinking * pedagogic research * section modulus (topic) in Framework Educational Programm for Secondary General Education
    section modulus (topic) in Framework Educational Programm for Secondary General Education * puberty * Framework Educational Programm for Secondary General Education * research methods * the secondary grade of basic schools
    Form, Genre disertace dissertations
    UDC (043.3)
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitlePh.D.
    Degree programDoktorský
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00125567-339866067.doc406.9 MB29.03.2010
    PosudekTyp posudku
    00125567-opon-190606556.pdfPosudek oponenta

    Autorka se v disertační práci zabývá aktuální tematikou mediální výchovy, jež byla jako průřezové téma zařazena do Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. V teoretické části se vyjadřuje k současnému stavu zkoumané problematiky v České republice i zahraničí. V jednotlivých kapitolách podrobně rozpracovává základní pilíře mediální výchovy, zabývá se pojmem média a masmédia ? jejich charakteristikou, klasifikací, významem i vlivem médií na žáky 2. stupně základních škol. Autorka se zaměřila na aspekty médií a mediální výchovy u dětí staršího školního věku (11?15 let), proto se v samostatné kapitole zabývá vývojovými specifiky staršího školního věku. Empirická část práce obsahuje analýzu realizovaných výzkumů, jejichž cílem bylo zjistit současný stav mediální výchovy v podmínkách české sekundární školy a rovněž posoudit interakci dětí staršího školního věku a masmédií. Aplikační část disertační práce představuje soubor námětů využívajících aktivizačních metod i metod kritického myšlení. Záměrem bylo poskytnout inspiraci pro výuku mediální výchovy a usnadnit tak práci učitelům sekundárního stupně základních škol. Autorčinou snahou bylo systematizovat teoretické poznatky a nabídnout tak ucelený pohled na tematiku mediální výchovy a obohatit práci současných učitelů o nová témata, metody i formy vyučování, které jsou doporučovány i Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání.In the dissertation the author deals with actual thematic of Media Education, which was included as section modulus in the Framework Educational Programm for Secondary General Education. In the theoretical part, the author expresses her views towards the current situation of the researched problematic in the Czech Republic and also in foreing countries, further she focuses on more details in chapters relevant to the selected aspect of Media Education and of Media and Massmedia ? their characteristic, classification, meaning and also their impact on pupils at the secondary grade of basic schools. The author fucuses on aspects of Media and Media Education used by and with childern (the age category 11?15 years), therefore she considers within the first chapter of dissertation this developmental life phase. The empiric part contains the analysis of conducted researches, the goal of which was to judge to what extent the actual state of Media Education at the secondary grade of basic schools are used and to review the interaction of children and Massmedia. The application part constitutes topics (worksheets), which use activate methods and methods of critical thinking. The intention was to offer inspiration for the school teaching and also to make easy teatcher's work at the secondary grade of basic schools. The aspiration of the author was to systematize theoretical information and to offer a general view on the topic of Media Education. The outcome of the educational practise is a collection of topics for teaching Media Education at attending secondary grade of basic schools.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.