Number of the records: 1
Inkluze v období pandemie covid-19
Title statement Inkluze v období pandemie covid-19 [rukopis] / Martina Manišová Additional Variant Titles Inkluze v období pandemie Covid-19 Personal name Manišová, Martina, (dissertant) Translated title Inclusive education during the Covid-19 pandemic Issue data 2021 Phys.des. 96 : il., tab. Note Oponent Michaela Hřivnová Ved. práce Petra Kurková Another responsib. Hřivnová, Michaela (opponent) Kurková, Petra (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra antropologie a zdravovědy (degree grantor) Keywords Inkluze * inkluzivní vzdělávání * pandemie covid-19 * distanční výuka * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * Inclusion * inclusive education * covid-19 pandemic * distance learning * pupil with special educational needs Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství výchovy ke zdraví pro 2. stupeň základních škol Degreee discipline Učitelství výchovy ke zdraví pro 2. stupeň základních škol / Učitelství českého jazyka a literatury pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00267702-627796401.pdf 17 1.1 MB 09.12.2021 Posudek Typ posudku 00267702-ved-374449776.pdf Posudek vedoucího 00267702-opon-760915792.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00267702-prubeh-971394262.pdf 31.01.2020 09.12.2021 24.01.2022 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou inkluzivního vzdělávání v období pandemie covid-19, kdy došlo k řadě omezení ve výuce, včetně opakujícího se uzavírání škol a přechodů na distanční formu vzdělávání. Hlavním cílem práce bylo zjistit průběh inkluzivního vzdělávání pohledem pedagogů v tomto období. Dílčí cíle se zabývaly způsobem výuky, postavením žáka se SVP ve vzdělávacím procesu a ve třídě, pozicí asistenta pedagoga a změnám v roli učitele v období pandemie covid-19. V teoretické práci jsou shrnuty poznatky týkající se inkluze a období pandemie covid-19. Část je rozdělena do... kapitol - pandemie covid-19, epidemiologická opatření, distanční a rotační výuka, inkluze a účastníci inkluze. Praktická část práce je zaměřena na kvalitativní výzkum, který byl realizován formou polostrukturovaných rozhovorů s pedagogy, kteří mají zkušenost s výukou žáka se speciálními vzdělávacími potřebami během pandemie covid-19. Celkem bylo prozkoumáno osmnáct pohledů učitelů na průběh inkluze během pandemie covid-19. V praktické části nalezneme i výsledky výzkumného šetření, jejich vyhodnocení a shrnutí.The diploma thesis deals with the issue of inclusive education during the covid-19 pandemic, when there were a number of restrictions in teaching, including repeated school closures and transitions to distance education. The main goal of the work was to find out the course of inclusive education from the point of view of teachers in this period. The sub-objectives dealt with the way of teaching, the position of the pupil with SEN in the educational process and in the classroom, the position of the teaching assistant and changes in the role of the teacher during the covid-19 pandemic. The theoretical work summarizes the findings regarding the inclusion and the period of the covid-19 pandemic. The part is divided into ... chapters - pandemic covid-19, epidemiological measures, distance and rotation teaching, inclusion and inclusion participants. The practical part of the work is focused on qualitative research, which was carried out in the form of semi-structured interviews with educators who have experience teaching a pupil with special educational needs during the covid-19 pandemic. A total of eighteen teachers' attitudes to inclusion during the covid-19 pandemic were examined. The interviews are processed using the open coding method. In the practical part we will find the results of the research survey, their evaluation and summary.
Number of the records: 1