Diplomová práce se zabývá hodnotovými preferencemi a hodnotovou orientací u žáků alternativních a běžných středních škol. Cílem této práce je zmapovat jednotlivé hodnoty a hodnotové orientace žáků a zjistit, zda se liší v závislosti na typu studované školy. V teoretické části je pojednáno o pojmech hodnota, hodnocení a je zde uvedena kategorizace hodnot dle jednotlivých autorů. Zvýšená pozornost je přikládána hodnotové klasifikaci dle Saka, dle níž byl proveden náš výzkum. Dále je provedena analýza kurikulárních dokumentů jednotlivých oborů ve vztahu k hodnotám, a také období dospělosti ve vztahu k lidským hodnotám. V praktické části práce jsou zpracována data, která byla získána za pomoci dotazníkového šetření. Výsledky jsou prezentovány v tabulkách a grafech.This thesis deals by value preferences and values in the pupils of alternative and conventional secondary schools. The aim of this work is to map individual values and value orientation of students and determine whether it varies depending on the type of attended school. The theoretical part deals with the concepts of value and evaluation is the categorization of values according to different authors. Increased attention is given to the classification of values according to Saka, which was conducted according to our research. Furthermore, the analysis of curricula of individual subjects in relation to the values and adulthood in relation to human values. The practical part is processed data, which was obtained with the help of questionnaires. The results are presented in tables and graphs.