Number of the records: 1  

Autoevaluace a její možnosti při zjišťování výstupů školní edukace

  1. Title statementAutoevaluace a její možnosti při zjišťování výstupů školní edukace [rukopis] / Pavla Mrůzková
    Additional Variant TitlesAutoevaluace a její možnosti při zjišťování výstupů školní edukace
    Personal name Mrůzková, Pavla (dissertant)
    Translated titleSelf-evaluation and its potential for identifying educational outputs
    Issue data2013
    Phys.des.199 s.(343 764 znaků) : grafy, tab. + 1 CD
    NoteVed. práce Jana Vašťatková
    Another responsib. Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (školitel)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor)
    Keywords Funkce školy * výsledky edukace * efekty edukace * absolvent * kurikulum * vnější a vnitřní evaluace * smíšený design * případová studie školy * dotazník * School functions * educational results * educational effects * graduate * curriculum * external and internal evaluation * mixed-method design * school case study * questionnaire
    Form, Genre disertace dissertations
    UDC (043.3)
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitlePh.D.
    Degree programDoktorský
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00186098-855293823.zip372.2 MB16.07.2013
    PosudekTyp posudku
    00186098-opon-589581280.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00186098-prubeh-231926658.pdf28.03.201316.07.201314.11.2013S2

    Disertační práce se zabývá identifikací, popisem a analýzou možností autoevaluačních procesů při zjišťování výstupů školní edukace v kontextu středních škol českého regionálního školství. Současná škola je představena jako organizace, instituce a pospolitost s rodiči, kteří jsou nahlíženi jako klienti a partneři. Práce se zaměřuje na školní edukaci v prostředí gymnázií, a to z hlediska zjišťování výsledků a výstupů/efektů. Zároveň nabízí pohled na evaluaci, na její možnosti poskytnout zpětnou vazbu o fungování školy a přibližuje externí i interní evaluaci u nás i v jiných zemích evropského kontextu. Empirická část práce je realizována s využitím smíšeného designu. Dominují jí dvě propojené a vzájemně se ovlivňující strategie výzkumu ? kvalitativní a kvantitativní. Závěr práce shrnuje výsledky obou částí výzkumu, prezentuje přínos práce vědnímu oboru a představuje možnosti dalšího rozvoje tématu.This dissertation deals with identification, description and analysis of self-evaluation and its potential for identifying educational outputs from the perspective of Czech secondary-school graduates. Contemporary school is presented as organization, institution and community with parents who are considered to be school clients or partners. It is focused on school education in the context of grammar schools from the point of view of identifying educational results and outputs. Evaluation and its potential of school work feedback is presented in connection with external and internal evaluation in the Czech republic and other European countries. The empirical part was performed with the help of the mixed-method design. It was devided into two research strategies, the qualitative and the quantitative one, which were connected with each other and had direct impact on themselves. At the end of the dissertation a result summary of both parts of the research has been provided as well as the presentation of the dissertation's benefits for the pedagogical science and the introduction of another potential for the development of the topic.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.