Cílem diplomové práce je výzkum úrovně čtenářské gramotnosti žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Teoretická část shrnuje poznatky o specifikách a vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením, o gramotnostech ve vzdělávání se zaměřením na čtenářskou gramotnost. Praktická část je zaměřena na charakteristiku pedagogického výzkumu, definování cílů výzkumu, stanovení výzkumného problému a výzkumných otázek, popsání výzkumné metody, v tomto případě nestandardizovaného testu. Zahrnuje výsledky pilotního šetření a hlavního výzkumu doplněné tabulkami a grafy. Obsahuje také osobní charakteristiky žáků pilotního šetření a charakteristiky základních škol praktických, které se zúčastnily výzkumu.The diploma thesis is concerned with the level of reading literacy of pupils with special educational needs. Previous findings of the specific features and education of children with light mental disability and literacy in education, with the main focus on reading literacy, are summarized in the theoretical part of the thesis. The practical part of the paper is concerned with the characteristics of the educational research and the definition of the research goals. It also attempts to determine the research problem as well as research questions and describes the research method used, namely a non-standardized test. Included are the results of both the pilot study and the main research, accompanied by tables and graphs. Moreover, personal characteristics of the pupils from the pilot study as well as pupils from special elementary schools who participated in the study are presented in this practical part of the thesis.