Cílem práce byl výzkum na vybrané základní škole v oblasti komunikace a její následné komparace s předchozími, podobně zaměřenými výzkumy i s výzkumem na jiné základní škole. Snažila jsem se podrobně popsat komunikaci ve škole. Vše bylo doplněno o rozhovory s rodiči a ředitelkou školy. Teoretická část vymezuje základní pojmy. Jednotlivé kapitoly se týkají školského managementu, školství, školské legislativy, základních škol, styly řízení škol, autoevaluace a zaměřuje se i na komunikaci na základní škole, zahrnující komunikaci pedagogů se všemi skupinami lidí, které se ve škole nacházejí (ředitelka, žáci, rodiče). Pozornost byla věnována také komunikace pedagogů s médii. Praktická část je zaměřena na konkrétní výzkum a komparaci. Byly stanoveny dílčí cíle, výzkumné otázky i cílová skupina (učitelé). Výzkum byl proveden prostřednictvím dotazníku, určeného učitelům školy a obsahoval pět částí. Výsledky byly zaznamenány do tabulek a grafů. Pro získání větší objektivity a potvrzení výsledků výzkumu, byly provedeny rozhovory s rodiči a ředitelkou.The aim of this thesis was the research on communication at particular primary school and the following comparison of the results. I tried to describe detail communication at particular school. I compared the results with the previous, similar research and with the same research at another primary school. All this was supplemented by interviews with a headmaster and pupil´s parents. The theoretical part defines the basic concepts. The main chapters are about school management, education, school legislation, primary schools, school management styles, self-evaluation, communication at primary school including teachers communication with all group of people at the school (headmaster, pupils, parents). The attention was paid to teacher-media communication. Practical part is focused on the research and comparison. There were established the sectional targets, research questions and the target group (the teachers). The research was conducted through a questionnaire. The questionnaire was designed for the teachers and it contained five parts. The results were illustrated in the charts and the graphs. There were done the interviews with the parents and the headmaster to get greater objektivity.