Počet záznamů: 1  

Inetegrovaná edukace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolním věku

  1. Údaje o názvuInetegrovaná edukace dětí se speciálními vzdělávacími potřebami v předškolním věku [rukopis] / Alžběta Mlčochová
    Další variantní názvyDítě předškolního věku v integrované edukaci
    Osobní jméno Mlčochová, Alžběta (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názPre-school age child in the integrated education of
    Vyd.údaje2011
    Fyz.popis66 s. (128 000). : schémata + CD ROM,
    PoznámkaVed. práce Miloň Potměšil
    Dal.odpovědnost Potměšil, Miloň, 1955- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Integrace * inkluze * postižení * handicap * dítě se speciálními vzdělávacími potřebami * pedagog v integrované edukaci * asistent pedagoga * zúčastněné strany * činitelé ovlivňující průběh integrace * úspěšná integrace * legislativní vymezení integrace * individuální vzdělávací plán * Integration * inclusion * disability * handicap * a child with special educational needs * educator in integrated edukaci * Assistant educator * interested parties * the factors affecting the progress of the integration * the successful integration of * the legislative definition of integration * individual training plan
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpecializace v pedagogice
    Studijní oborPedagogické asistentství
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    113376-156358321.doc17487.9 KB08.04.2011
    PosudekTyp posudku
    113376-ved-837635681.docPosudek vedoucího

    Bakalářská práce ve své první části shrnuje teoretická východiska integrace, vývoj péče o jedince s postižením, spolu s legislativním vymezením integrace. Zabývá se důležitostí diagnostiky v integrovaném vzdělávání a včasné intervence u dětí s postižením. Na závěr jsou formulovány faktory, podmínky a předpoklady úspěšné integrace spolu s významem tvorby a práce s individuálním vzdělávacím plánem. V praktické části jsou potom mapovány, postoje, pohledy a otevřenost pedagogů mateřských škol v Prostějově a okolí k problematice integrace dětí s postižením a jejich vzdělávání v hlavním vzdělávacím proudu.Thesis in its first part summarizes the theoretical bases of integration, the development of care for individuals with disabilities, together with the legislative definition of integration. It deals with the importance of diagnosis in integrated education and early intervention for children with disabilities. At the conclusion of detailed factors, conditions and prerequisites for the successful integration, together with the importance of creating and working with an individual educational plan. In the practical part is then mapped, attitudes, views and openness educators nursery schools in prostějov and neighbourhood on the issue of integration of children with disabilities and their education in the main stream education.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.