Počet záznamů: 1  

Kresba postavy jako diagnostický prostředek rozumového vývoje

  1. Údaje o názvuKresba postavy jako diagnostický prostředek rozumového vývoje [rukopis] / Petra Mautnerová
    Další variantní názvyKresba postavy jako diagnostický prostředek rozumového vývoje
    Osobní jméno Mautnerová, Petra (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názFigure Drawing Test as a Diagnostic Means of Intelectual Development
    Vyd.údaje2010
    Fyz.popis61 s. (82 537 znaků) + 1 CD
    PoznámkaVed. práce Radko Obereignerů
    Dal.odpovědnost Obereignerů, Radko, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Smékalová, Eleonora (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Filozofická fakulta. Katedra psychologie (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova kresba postavy * projektivní metoda * standardizovaná metoda * Ravenovy testy * inteligence * vývojové poruchy * drawing of the figure * projective method * standardized method Raven?s tests * intelligence * learning disorders
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programPsychologie
    Studijní oborPsychologie
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    97087-192243020.pdf184.1 MB31.03.2010
    PosudekTyp posudku
    97087-ved-753936494.docPosudek vedoucího
    97087-opon-900762296.docPosudek oponenta

    Práce se zaměřuje na vypovídací hodnotu o mentální úrovni dítěte pomocí projektivní metody - kresby postavy. Snažili jsme se připravit ucelený materiál popisující problematiku diagnostiky dětské kresby v období mladšího školního věku a ověřit schopnosti žáků v kresbě mužské postavy, srovnat výsledky se standardizovaným testem inteligence a vyhodnotit odpovídající závěry. Porovnat výhody i nevýhody obou metod. Dalším cílem bylo zjistit, jak se na testech odráží sociální a kulturní podmínky a citové aspekty dítěte, popř. vývojové poruchy.The thesis focuses on the informative value of the child?s mental level detected by the projective method ? a picture-drawing of a figure. We tried to provide the complex material describing problems of the diagnostics of primary-school child?s drawing. We also tried to examine the pupils? abilities to draw a picture of a male figure and compare the results with standardized intelligence test which shall provide the corresponding conclusions. The paper also compares advantages and disadvantages of both methods. Another objective was to find out how the child?s social and cultural background as well as their emotional state or learning disorders will be reflected in the tests.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.