Tato bakalářská práce se zabývá využitím metody CLIL při výuce přírodopisu a angličtiny na druhém stupni základních škol. Představuje klíčové principy CLIL a aplikuje je při návrhu dvou vyučovacích hodin na téma morfologie a systematika hmyzu. Materiály byly hodnoceny zkušenými učiteli, kteří ocenili jejich strukturu, ale shodli, že jsou pro žáky 6. ročníku příliš náročné. Práce dospívá k závěru, že ačkoliv materiály na dané téma odpovídají principům CLIL, je nutné je zjednodušit nebo upravit pro starší žáky.This bachelor thesis explores the use of the CLIL method in teaching Biology and English at lower secondary schools. It introduces key CLIL principles and applies them in the design of a two-lesson unit on insect morphology and systematics. The materials were evaluated by experienced teachers, who found them well-structured but too challenging for sixth-grade students. The thesis concludes that while the unit aligns with CLIL principles, it requires simplification or adaptation for older learners.