Tato diplomová práce se zabývá výukou léčivých rostlin na středních školách, konkrétně v rámci biologického semináře nebo botanického praktika. První část této práce vychází z odborné literatury, kde se zabývám obecně výukou biologie na středních školách, jak by učitelé měli postupovat při přípravě na vyučování a které didaktické zásady je při tom potřeba dodržovat. Několik kapitol je také věnováno výchovně vzdělávacím cílům, klíčovým kompetencím, mezipředmětovým vazbám, průřezovým tématům, konkrétním výukovým metodám a organizačním formám. Tuto část poté uzavírám informacemi o diagnostice a hodnocení výsledků vzdělávacího procesu. Následně jsem vypracovala konkrétní příklady zařazení léčivých rostlin do výuky na střední škole. Diplomová práce dále obsahuje detailní popis vypracování didaktických karet, pracovních listů a didaktických testů, včetně jejich výsledků. Didaktické karty, pracovní listy a testy jsou součástí přílohy, včetně vyplněných vzorů.This diploma thesis deals with teaching medicinal plants in secondary schools, specifically within the biology seminar or botanical practice. The first part of this work is based on academic literature where I concentrate on teaching biology in secondary schools in general, how teachers should proceed when preparing for teaching, and which didactic principles need to be followed. Several chapters are also devoted to educational aims, key competencies, cross-curricular relations, cross-cutting topics, specific teaching methods, and organizational forms. I then conclude this section with information on the diagnosis and evaluation of the results of the educational process. Next, I formulated specific examples of incorporating medicinal plants in secondary school education. The diploma thesis also contains a detailed description of creating didactic cards, worksheets, and didactic tests, including their answer key. Didactic cards, worksheets, and tests are attached to the diploma thesis as an appendix, including their filled-in templates.