Diplomová práce s názvem Distanční vzdělávání českého jazyka na 2. stupni základních škol si klade za cíl analyzovat zkušenosti učitelů s distančním vzděláváním českého jazyka na druhém stupni základních škol. Jako metodu mého výzkumu jsem si vybrala kvantitativní výzkum. V teoretické části jsou vysvětleny základní pojmy, které jsou spjaty výhradně s touto problematikou. Empirická část, obsahuje dotazníkové šetření, kde jsem v první řadě zkoumala hlavní otázku "Jak probíhalo distanční vzdělávání českého jazyka na 2. stupni ZŠ?". Základním prvkem dotazníkového šetření byli učitelé českého jazyka na druhém stupni základních škol, popřípadě učitelé, kteří učí na nižším stupni víceletých gymnázií.The diploma thesis entitled Distance learning of the Czech language at the second stage of primary schools aims to analyze the experience of teachers with distance learning of the Czech language at the second stage of primary schools. I chose quantitative research as my research method. The theoretical part explains the basic concepts that are associated exclusively with this issue. The empirical part contains a questionnaire survey, where I first examined the main question: " "How did learning distance of the Czech language take place at the 2nd level of primary school." The basic element of the research were Czech language teachers at the second level of primary schools, or teachers who teach at the lower level of grammar schools.