Cílem bakalářské práce je odkrýt současnou úroveň metodického vedení a poskytovaného vzdělávání oprávněným úředním osobám na úseku matrik a státního občanství. Tedy zda jsou naplňovány potřeby teoretických znalostí nezbytně nutných pro kvalitní a efektivní výkon matrik v praxi podle představ osob zajišťujících tuto agendu. Význam výsledků výzkumu shledáváme důležitým především pro vlastní povolání matrikářky řídící metodickou a kontrolní činnost úředníků matričních úřadů, kteří spadají do správního obvodu obce s rozšířenou působností. Výsledky výzkumu hodláme využít i jako podklady pro hypotézy o zkvalitňování metodického vedení pracovníků, případně jako impulsy k diskusím o postupech při vzdělávání úředníků na školících zasedáních matrik. Teoretická část práce seznamuje čtenáře s problematikou matrik. Je zde uvedena příslušná legislativa a odkrývám zde i postavení matrik ve veřejné správě a jejich roli ve společnosti. Poukazuji rovněž na vzájemné vazby matričních činností a státního občanství a předkládám zákonné požadavky na stupně vzdělání, jejich formy rozšiřování a doplňování. Historické exkurzy v citacích slouží pro případnou komparaci se současným stavem. Praktická část práce je tvořena kvalitativním výzkumem metodou zakotvené teorie. Technikou otevřeného kódování jsou analyzována data získaná prostřednictvím polostrukturovaných rozhovorů. Výsledkem výzkumného šetření je vytvořená teorie o vnímání kvality obsahu dostupného vzdělávání a úrovně metodického řízení matrikáři správního obvodu obce s rozšířenou působností.The aim of the Bachelor's thesis is to reveal the current level of methodological guidance and education provided to authorized officials in registry offices and citizenship services. That is to say, whether the needs of theoretical knowledge necessary for the quality and effective performance of register offices in practice are met in accordance with the ideas of those providing this agenda. We find the results of the research important mainly for the profession of a registrar, managing the methodological and supervising activities of officials in registry offices within the administrative district of the municipality with extended powers. We intend to use the results of the research as the basis for hypotheses about improving the methodological guidance of employees, or as impulses to discuss procedures for the education of officials at training sessions of registries. The theoretical part of the thesis introduces the issue of registry offices. It indicates the relevant legislation, and it reveals the position of registries in public administration and their role in society. It emphasizes the interrelationship between registry activities and citizenship. Moreover, it presents legal requirements for levels of education, their forms of extension and complementation. Historical references in quotations could be used as comparison with the current state. The practical part of the thesis is based on a qualitative research using the method of grounded theory. The open coding technique analyses the data obtained by structured interviews. The result of the research survey is a theory of the relevance of the quality of education available, and the level of methodological management by the registrar of the administrative district of the municipality with extended powers.