Tato diplomová práce se věnuje profesnímu rozvoji lektorů měkkých dovedností. Cílem je identifikovat cesty, které lektoři měkkých dovedností volí pro svůj profesní růst. Práce se skládá ze dvou hlavních částí. Teoretická část obsahuje témata vzdělávání dospělých, měkké dovednosti, lektor ve vzdělávání dospělých a profesní rozvoj lektorů. Empirická část se věnuje průběhu a výsledkům výzkumu. Výzkum je veden v rámci kvalitativní metodologie a jako metoda je použit narativní rozhovor. Na základě analýzy rozhovorů vznikly životní příběhy a kategorie mapující cesty k profesnímu růstu lektorů. Výsledkem práce je identifikace celkem šesti cest, které lektoři ke svému profesnímu růstu využívají.This diploma thesis deals with lector´s professional development focused on soft skills. The objective is to identify ways which lectors use for their professional growth. The thesis is devided into two main chapters. The theoretical part consists of themes like adult education, soft skills, lector for adult education and lector´s professional development. The practical part refers to approach and results of research. The research is led within qualitative methodology and as the method of research the narrative interview is used. Based on interview analysis the life stories and categories mapping ways to professional growth of lectors have been created. The thesis result is the identification of six ways, which lectors use for their professional growth.