Počet záznamů: 1
Postoj dětí mladšího školního věku ke čtení
Údaje o názvu Postoj dětí mladšího školního věku ke čtení [rukopis] / Dana Fojtíková Další variantní názvy Postoj dětí mladšího školního věku ke čtení Osobní jméno Fojtíková, Dana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The attitude of young school aged children to read Vyd.údaje 2018 Fyz.popis 73 s. (112 650 znaků) + CD ROM Poznámka Oponent Pavel Neumeister Ved. práce Pavla Andrysová Dal.odpovědnost Neumeister, Pavel (oponent) Andrysová, Pavla (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Mladší školní věk * čtení * čtenářské návyky * čtenář * dětský čtenář * čtenářská gramotnost * mezinárodní výzkumy RLS * PIRLS a PISA * Younger school age child * reading * reading habits * reader * child´s reader * reading literacy * the international research of RLS * PIRLS and PISA Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00221795-860854063.pdf 51 1 MB 20.04.2018 Posudek Typ posudku 00221795-ved-106248898.docx Posudek vedoucího 00221795-opon-993475041.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221795-prubeh-232444535.pdf 30.01.2017 20.04.2018 15.05.2018 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá postojem dětí mladšího školního věku ke čtení. V teoretické části práce je popsáno vývojové období dětí mladšího školního věku, čtení (druhy a způsoby, čtenářské návyky, poruchy čtení), dětského čtenáře, čtenářskou gramotnost a mezinárodní výzkumy RLS, PIRLS a PISA. Empirická část interpretuje výsledky z dotazníkového šetření.This diploma thesis deals with the attitude of younger school age children to reading. In the theoretical part of the thesis is described the development period of younger school age children, reading (varieties and manners, reading habits, reading disorders), child´s reader, reading literacy and the international researches of RLS, PIRLS and PISA. The empirical part interprets the results of the survey.
Počet záznamů: 1