Řezník, Milan,
Using Graphic Novels to Teach about LGBTQ+ [rukopis] / Milan Řezník. -- 2022. -- 98 s. : il. -- Oponent Blanka Babická. -- Ved. práce Petr Anténe. -- Abstract: Tato práce si klade za cíl zkoumat možnosti vyučování na téma LGBTQ+ v hodinách anglického jazyka za použití grafických románů. Teoretická část předkláda hlavní argumenty pro nutnost přítomnosti podobných témat ve výuce a pro využívání grafických románu coby média, které je třeba využívat ve výuce. Praktická část představuje šest plánů hodin, které používají dva grafické memoáry týkající se téma LGBTQ+. Obsahuje také analýzy a reflexe předložených plánů hodin.. -- Abstract: The aim of this thesis is to explore the possibilities of teaching about LGBTQ+ in English Language Lessons, using graphic novels as the main media for presenting the topic. The theoretical part presents the main arguments for the need of such lessons and for approaching graphic novels as an important medium in lessons. The practical part presents six lesson plans using two graphic memoirs focused on this topic and their subsequent analyses.
Babická, Blanka. Anténe, Petr. Univerzita Palackého v Olomouci. Pedagogická fakulta. Ústav cizích jazyků
Grafické romány. LGBTQ+. queer. memoár. kontroverze. diskuze. výuka. Maia Kobabe. Rebecca Burgess. Gender/Queer. How to Be Ace?. Graphic novels. LGBTQ+. queer. memoir. controversy. discussion. education. Maia Kobabe. Rebecca Burgess. Gender/Queer. How to Be Ace?. diplomové práce
(043)378.2