Number of the records: 1  

Specifika tlumočení pro žáky/studenty se sluchovým postižením

  1. Title statementSpecifika tlumočení pro žáky/studenty se sluchovým postižením [rukopis] / Kateřina Marečková
    Additional Variant TitlesSpecifika tlumočení pro žáky/studenty se sluchovým postižením
    Personal name Marečková, Kateřina (dissertant)
    Translated titleSpecifics of interpretation for deaf-impaired students
    Issue data2009
    Phys.des.102 + 1 CD-ROM
    NoteVed. práce Eva Souralová
    Another responsib. Souralová, Eva, (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords sluchové postižení * sluchová vada * tlumočení znakového jazyka * transliterace znakované češtiny * vizualizace mluveného jazyka * totální komunikace * bilingvální přístup * orální přístup * Deaf impairment * hearing defect * sign language interpreting * transliteration of Czech sign language * visualization of spoken language * total communication * bilingual approach * oral approach
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineUčitelství přírodopisu pro 2. stupeň základních škol a speciální pedagogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    58844-924777663.pdf23.9 MB31.03.2009
    PosudekTyp posudku
    58844-ved-336017926.docPosudek vedoucího
    58844-opon-894267097.docPosudek oponenta

    Diplomová práce se věnuje komunikačním systémům osob se sluchovým postižením a komplexně se zabývá problematikou tlumočení znakového jazyka. Výzkumná část se zabývá informovaností žáků devátých tříd základních škol pro sluchově postižené o tlumočnických službách a tyto data jsou následně porovnávány s informovaností studentů středních škol pro sluchově postižené. Východiskem pro volbu škol byl preferovaný vzdělávací přístup.The diploma thesis devotes to communication systems of deaf-impaired persons and it deals comprehensively with the problems of sign language interpreting. The research part is concerned with an awareness of 9th grade's students at lower secondary schools for deaf-impaired students about interpretator services and these data are subsequently compared with the awareness of students at secondary schools for deaf-impaired. The preferred educational approach was the base for the choice of the school.

Number of the records: 1