Number of the records: 1  

Možnosti vyjadřování žáka mladšího školního věku prostřednictvím neverbální komunikace

  1. Title statementMožnosti vyjadřování žáka mladšího školního věku prostřednictvím neverbální komunikace [rukopis] / Martina Šťastná
    Additional Variant TitlesMožnosti vyjadřování žáka mladšího školního věku prostřednictvím neverbální komunikace
    Personal name Šťastná, Martina (dissertant)
    Translated titlePossibilities of expression of young pupil through a nonverbal communication
    Issue data2017
    Phys.des.85 s. (119 976 znaků) : il.
    NoteVed. práce Dominika Stolinská
    Another responsib. Provázková Stolinská, Dominika, (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor)
    Keywords Komunikace * verbální komunikace * neverbální komunikace * možnosti vyjadřování * mimika * emoce * gesta * řeč těla * žák * mladší školní věk * taneční terapie * metody výuky * Communication * verbal communication * non-verbal communication * facial expression * emotions * gestures * body language * pupil * younger school age * dance therapy * teaching methods
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00224434-247401253.pdf42.5 MB30.06.2017
    PosudekTyp posudku
    00224434-ved-286588984.docPosudek vedoucího
    00224434-opon-144457350.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00224434-prubeh-716341209.pdf29.05.201730.06.201729.08.20172Hodnocení známkou

    Diplomová práce pojednává o neverbální komunikaci se zaměření na specifické projevy žáků prvního stupně základní školy. Cílem této práce je zhodnocení možného pozitivního působení tance při hodinách tělesné výchovy. Teoretická část popisuje možnosti rozvoje neverbální komunikace nastíněné v Rámcovém vzdělávacím programu a zkoumá její konkrétní podoby v podobě gest, mimiky a emocí žáků. Praktická část je věnovaná výzkumu, který byl proveden s žáky během osmi společných hodin tělesné výchovy. Hlavním prvkem těchto hodin byl tanec. Pro zhodnocení výstupu výzkumu byl zvolen dotazník, který žáci vyplnili před první hodinou společné tělesné výchovy a týden po poslední hodině společné tělesné výchovy. Rozdíly v odpovědích byly zaneseny do tabulky a grafů.This diploma thesis deals with non-verbal communication focused on pupils of the 1st grade of primary school. The aim of the thesis is to find out if dancing would have a positive effect on lessons of physical education. Theoretical part describes possibilities of development of non-verbal communication in Rámcový vzdělávací program. Specific forms of non-verbal communication are described later such as gestures, facial expressions and emotions of pupils. Practical part of the thesis is dedicated to a survey that was made during eight lessons of physical education with pupils. The main element of the lesson was dancing. For the evaluation of the survey I chose a questionnaire which had been filled before the first lesson and also one week after the last lesson. Differences between answers were inserted into a table and visualized by diagrams.

Number of the records: 1