Bretová, Pavla
Španělština hrou Aprender el espaňol jugando [rukopis] / Pavla Bretová. -- 2010. -- 72s. (112961 znaků), 16 s. obr. -- Ved. práce Eduard Krč. -- Abstract: Práce by se dala rozdělit na dvě části - na část teoretickou a praktickou. V teoretické části se zabýváme metodami výuky, které se dají použít v jakémkoliv předmětu. V další části jsme se zaměřili na metody výuky používané při výuce cizích jazyků. V této kapitole se věnujeme nejprve vývoji metod výuky cizích jazyků, ale také se dozvídáme, že některé metody mají uplatnění i dnes. Součástí kapitoly jsou i netradiční formy výuky, které se v dnešní době stále více prosazují nejen v jazykových kurzech, ale i ve školách všech stupňů. Nezbytnou součástí práce je i kapitola věnovaná Komenského koncepci ?škola hrou?, na kterou navazujeme pojetím hry a důležitostí hry ve výuce. Poslední dvě kapitoly jsou věnovány praktickým ukázkám. Nejprve se zabýváme rozdělením her a ukázkám her, které se dají využít ve výuce cizích jazyků, konkrétně ve výuce španělského jazyka. V poslední části se specializujeme na projektovou výuku a na praktické ukázky projektů, které jsme realizovali při výuce.. -- Abstract: We could divide this work into the following two parts ? theoretical and practical. The theoretical part deals with the teaching methods that can be used in any subjects at school. In the next section, we focused on the teaching methods which are used in the teaching foreign languages. In this chapter we first attend to developing methods of teaching foreign languages, but also to learn that we can use some methods today. One part of this chapter also speaks about the non-traditional forms of teaching, which are nowadays more and more pushed not only through language courses but also at schools of all levels. The essential part of my work is devoted to the Comenius´s concept of ?school by play?, which is connected to the concept of game and the importance of games in education. The last two chapters are devoted to the practical examples. At first we deal with the division of games and the examples of games that can be used in the foreign language teaching, specifically in teaching the Spanish language. In the last section, we specialize in the project teaching and the practical examples of some projects that we implemented in the classroom.
Krč, Eduard, 1947-. Gutiérrez Rubio, Enrique, 1976-. Univerzita Palackého. Katedra romanistiky. Španělská sekce
alternativní metody. didaktická hra. hra ve výuce. Jan Amos Komenský. metody výuky. metody výuky cizích jazyků. projekt. projektová výuka. škola hrou. typologie her. alternative methods. didactic game. game in education. Jan Amos Komenský. methods of teaching foreign languages. teaching methods. typology of games. project. project teaching. school by play. diplomové práce
(043)378.2