Number of the records: 1
Quality of Higher Education in the United Kingdom and in the Czech Republic
Title statement Quality of Higher Education in the United Kingdom and in the Czech Republic [rukopis] / Jana Kotíková Additional Variant Titles Kvalita vysokého školství ve Spojeném království a v České republice Personal name Kotíková, Jana (dissertant) Translated title Quality of Higher Education in the United Kingdom and in the Czech Republic Issue data 2011 Phys.des. 31 s. (54 908 z, 12 s. příloh Note Ved. práce Simon Gill Another responsib. Gill, Simon, 1956- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglického jazyka (degree grantor) Keywords Vysoké školství * Spojené Království * Česká republika * kvalita školství * školné * Maturity * A-Levels * Higher education * United Kingdom * Czech Republic * Education quality * Tuition * Maturita * A-Levels Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Anglický jazyk se zaměřením na vzdělávání a výtvarná tvorba se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 113145-408682683.pdf 12 308.2 KB 08.04.2011 Posudek Typ posudku 113145-ved-405134370.doc Posudek vedoucího
Práce se zabývá kvalitou vysokého školství ve Spojeném království i u nás. Poukazuje na klíčové aspekty ovlivňující kvalitu vzdělávání a upozorňuje na aktuální problémy těchto systémů. Součástí práce je vyhodnocení dotazníkového šetření mezi zahraničními studenty, které má za cíl poukázat na některé z nejvýraznějších rozdílů vysokého školství v těchto dvou zemích.The project deals with the quality of higher education in the United Kingdom and in our country. It points out the key aspects affecting the education quality and introduces the present-day issues of these systems. The project includes a survey among international students that aims to identify some of the most significant differences in higher education of these two countries.
Number of the records: 1