Diplomová práce se zabývá didaktickou hrou v kontextu současné školské reformy. Rozebírá teorii didaktické hry a skupinu metod, do které didaktická hra patří. Dále se zajímá o didaktiku prvopočátečního čtení a psaní, při které je téměř nutné didaktickou hru využívat. Vysvětluje místo didaktické hry v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání. Použitím dotazníkové metody byla zjištěna četnost využívání didaktické hry na dnešních základních školách a ve výuce čtení a psaní. Diplomová práce nabízí soubor her, které mohou být zdrojem inspirace a cestou, jak didaktickou hru využívat více a správným způsobem.This thesis deals with a didactic game in connection with contemporary school reform. It analyses the theory of didactic game and the group of methods, in which didactic game is included. Furthermore it is interested in the pedagogy of nuclear reading and writing, where is nearly necessary usage of didactic game. It explains a place of didactic game in Framework Education Programme for Elementary Education. After the usage of a questionnaire method a frequency of usage of didactic game in contemporary primary schools and in lessons of reading and writing was discovered. In the thesis there is a file of games, which can be a source of inspiration and a way, how to use didactic game more and in the right way.