Number of the records: 1
Možnosti využití expresivních terapeutických technik u osob se zrakovým postižením
Title statement Možnosti využití expresivních terapeutických technik u osob se zrakovým postižením [rukopis] / Veronika Jeitnerová Additional Variant Titles Možnosti využití expresivních terapeutických technik u osob se zrakovým postižením Personal name Jeitnerová, Veronika (dissertant) Translated title Use possibilities of expressive therapeutic technics by people with visual impairements Issue data 2011 Phys.des. 89 s. + 1 CD ROM Note Ved. práce Veronika Růžičková Another responsib. Růžičková, Veronika (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords expresivní terapie * zrakové postižení * FMT-metoda * kreativní muzikoterapie * dramaterapie * arteterapie * tanečně-pohybová terapie * expressive therapy * visual impairment * FMT-method * creative music therapy * drama therapy * art therapy * dance movement therapy Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciálně pedagogická andragogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 106469-198734581.pdf 49 4.5 MB 08.04.2011 Posudek Typ posudku 106469-ved-863008542.doc Posudek vedoucího 106469-opon-847193671.doc Posudek oponenta
Diplomová práce je zaměřena na využití expresivních terapeutických technik u osob se zrakovým postižením. V teoretické části vymezíme speciálněpedagogické terapie, klasifikujeme druhy zrakového postižení a specifické přístupy k těmto jedincům. Závěrem teoretické části se zaměřujeme na využití expresivních terapií u osob se zrakovým postižením. Praktické část je zaměřena na kvalitativní šetření. Cílem šetření je srovnání využití muzikoterapeutických metod a technik u jedinců se zrakovým postižením předškolního a dospělého věku.Graduation thesis main theme is the use of expressive therapeutic techniques with visually impaired people. In theoretical part author delimitates special pedagogy therapies, classifies all kinds of visual impairment and defines approaches toward handicapped individuals. In the end of theoretical part author deals with the use of expressive therapy. Practical part deals with qualitative survey. The main goal is comparison of usage of music therapy methods and techniques with preschool and grown up individuals.
Number of the records: 1