Number of the records: 1
Efektivita programů primární prevence sociálně patologických jevů
Title statement Efektivita programů primární prevence sociálně patologických jevů [rukopis] / Anna Šustrová Additional Variant Titles Efektivita programů primární prevence sociálně patologických jevů Personal name Šustrová, Anna (dissertant) Translated title Efficiency of primary prevention programmes of social negative phenomen Issue data 2010 Phys.des. 72 s. (113 728 znaků) Note Ved. práce Miluše Hutyrová Another responsib. Hutyrová, Miluše (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Primární prevence * programy prevence * problémový žák * specifické poruchy * intervence * Primary prevention * programmes of prevention * children risk in behaviour * specific disorders * intervention Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 58820-275481753.pdf 22 632.8 KB 30.06.2010 Posudek Typ posudku 58820-ved-971112212.doc Posudek vedoucího 58820-opon-888976969.doc Posudek oponenta
Diplomová práce "Efektivita programů primární prevence sociálně patologických jevů" sleduje problematiku předcházení vzniku a rozvoje problémového chování dětí ve školním prostředí. Cílem práce je zjistit, zda jsou školy připraveny na integraci dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, a zda také učitelé disponují dostatečnou znalostí, dovedností a ochotou vzdělávat žáky se specifickými poruchami učení vzhledem k dosud známým odborným poznatkům. Práce dále zjišťuje možnosti spolupráce učitele s ostatními zainteresovanými institucemi a její kvalitu.Thesis called work "Efficiency of primary prevention programmes of social negativa phenomen" deals with the task, how to prevent rise and progres of the problematical behaviour of children at the school background. The aim of the work is to find out, if the schools are ready to integrate children with the special educational needs. Another question is, if teachers dispose with the sufficient knowledge, skills and willingness to educate children with specific disorders of learning and behaving, acording to the depth of recent scientific researches. The work further explores the possibilities of cooperation between teacher and other concerned intitutions and its quality.
Number of the records: 1