Number of the records: 1
Postoje pedagogů k integraci studentů se zrakovým postižením
Title statement Postoje pedagogů k integraci studentů se zrakovým postižením [rukopis] / Miroslava Koutná Additional Variant Titles Postoje pedagogů k integraci studentů se zrakovým postižením Personal name Koutná, Miroslava (dissertant) Translated title Opinions of pedagogues to integration students with visual handicap Issue data 2010 Phys.des. 78 stran : grafy, tab. + 1 CD Note Ved. práce Veronika Růžičková Another responsib. Růžičková, Veronika (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords zrak * zrakové postižení * osoba se zrakovým postižením * slabozrakost * zbytky zraku * nevidomost * poruchy binokulárního vidění * škola * výchova a vzdělávání * integrace * vision * visual handicap * person with visual handicap * low vision * rest of vision * blindness * binocular vision disorders * school * education and training * integration Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciálně pedagogická andragogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 84641-213283662.doc 32 865.8 KB 03.12.2010 Posudek Typ posudku 84641-ved-479743503.doc Posudek vedoucího 84641-opon-649689104.doc Posudek oponenta
Téma diplomové práce je zaměřeno za zjištění postojů a názoru pedagogů k integraci studentů se zrakovým postižením. Práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část charakterizuje danou problematiku jako celek, vymezuje základní definice, pojmy související se zrakovým postižením, výchovou a vzděláváním žáků a studentů se zrakovým postižením. Praktická část formou dotazníku zjišťuje konkrétní postoje pedagogů k integraci, zaměřuje se na zpracování údajů a výstupů dotazníkového šetření a vyvození příslušných závěrů.Diploma thesis aids to identify attitudes and opinions teachers to integrate students with visual handicap. Thesis is divided into theoretical part and practical part. The teoretical part describes the item as a whole, defines the basic definitions, concepts related to the visualy handicap, education of pupils and students with visual handicap. The practical part of the questionnaire asks for the form teachers atittudes to integration, focusing on the data processed and to draw relevant conclusions.
Number of the records: 1