Diplomová práce pojednává o problematice neintervované dyslalie u dětí mladšího školního věku. Teoretická část diplomové práce zpracovává základní teoretický materiál, seznamuje s klíčovými pojmy a předkládá možné příčiny absence pravidelné logopedické intervence dyslalie u mladších školáků, včetně vypracovaných návrhů pro řešení problematiky zanedbané logopedické intervence. V praktické části diplomové práce jsou prezentovány výsledky výzkumného šetření, týkající se současného stavu komunikačních schopností žáků prvního stupně základních škol v rámci regionu Mostecka, se zaměřením na výskyt dyslalie bez pravidelné odborné logopedické péče a stanovení nejpravděpodobnější příčiny absence logopedické intervence u dětí s dyslalií.The thesis deals with problems of non-treated speech articulation disorder at primary school children.The theoretical part of thesis covers basic theoretical material,it acquaints with key-notions and propounds possible causes of absence regular articulation therapy of speech articulation disorder at primary school children including executed designs for solving of problems neglectedful articulation therapy.There are presented the results of experimental examination in the practical part of thesis .They concern of present state of communication ability of pupils first stage basic school in terms of region Most with aiming appearance of speech articulation disorder without regular special care and determination the most probable cause of absence articulation therapy at child with speech articulation disorder.