Diplomová práce popisuje formy základního vzdělávání žáků s mentálním postižením a možnosti zájmového vzdělávání v rámci těchto škol. Charakterizuje žáky s mentální retardací v závislosti na stupni postižení, psychologické a jiné aspekty mentální retardace v kontextu s působením paradivadelních systémů: dramaterapie a dramatická výchova.Statisticky zkoumá volnočasové aktivity realizované ve školním roce 2007/2008 na základních školách praktických a základních školách speciálních zřizovaných Středočeským krajem. Obsahuje výčet dramaticko-výchovných a dramatoterapeutických aktivit pro žáky s mentálním postižením.The graduation thesis describes forms of primary education of mentally handicapped pupils and hobby-oriented education opportunities within such schools. It characterizes pupils with mental retardation in relation to the extent of the handicap, psychological and other aspects of metal retardation in the context with influences of para-theatre systems: dramatherapy and dramatic education. It compares these systems while searching parallels and differences, putting them into the framework of hobby-oriented education at special primary schools. It contains a list of dramaticeducation and dramatherapeutical activities for pupils with mental handicap.