Number of the records: 1  

Zvládání psychicky náročných situací ve výchovném procesu u adolescentní mládeže

  1. Title statementZvládání psychicky náročných situací ve výchovném procesu u adolescentní mládeže [rukopis] / Miroslava Konečná
    Additional Variant TitlesZvládání psychicky náročných situací ve výchovném procesu u adolescentní mládeže
    Personal name Konečná, Miroslava (dissertant)
    Translated titleCoping with psychically difficult situations within the educational process of adolescent youth
    Issue data2007
    Phys.des.104 s. , 29 s. příloh. : tab. + 1 disketa
    NoteVed. práce Eva Urbanovská
    Another responsib. Urbanovská, Eva, 1957- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor)
    Keywords Stres * zvládání stresu * sebevědomí * školní zátěž * adolescence * Stress * coping with stress * self-confidence * school stress * adolescence
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplinePedagogika - správní činnost
    book

    book

    PosudekTyp posudku
    15481-ved-514823496.docPosudek vedoucího
    15481-opon-568303286.docPosudek oponenta

    Diplomová práce je zaměřena na psychickou zátěž adolescentů ze SŠ a SOU. Sleduje míru stresu a závislost mezi mírou stresu a sebevědomím. Zjišťování této závislosti bylo prováděno pomocí dotazníkových šetření a jejich následné analýzy. Hlediskem pro porovnání bylo pohlaví žáků a typ školy.A graduation thesis is aimed to the psychical stress of secondary school and secondary training school adolescents. It follows the level of stress and the dependence between the level of stress and self-confidence. Discovering this dependence was carried out by the help of questionnaire investigations with following analyses. The students' gender and type of school were the view-points for comparison.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.