Number of the records: 1  

Sledování elektronických zařízení, spánkový a pohybový režim u žáků s rozdílným indexem tělesné hmotnosti

  1. Title statementSledování elektronických zařízení, spánkový a pohybový režim u žáků s rozdílným indexem tělesné hmotnosti [rukopis] / Jiří Klech
    Additional Variant TitlesSledování elektronických zařízení, spánkový a pohybový režim u žáků s rozdílným indexem tělesné hmotnosti
    Personal name Klech, Jiří, (dissertant)
    Translated titleScreen time, sleep and physical activity in children with different body mass indexes
    Issue data2023
    Phys.des.58
    NoteOponent Erik Sigmund
    Ved. práce Jan Dygrýn
    Another responsib. Sigmund, Erik, 1974- (opponent)
    Dygrýn, Jan, (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Institut aktivního životního stylu (degree grantor)
    Keywords screen time * spánek * pohybová aktivita * sedavé chování * obezita * nadváha * děti * adolescenti * screen time * sleep * physical activity * sedentary behaviour * obesity * overweight * children * adolescents
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programTělesná výchova a sport - Rekreologie
    Degreee disciplineTělesná výchova a sport - Rekreologie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00287148-348565387.pdf03.4 MB30.04.2023
    PosudekTyp posudku
    00287148-ved-847109811.pdfPosudek vedoucího
    00287148-opon-279583899.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00287148-prubeh-350202871.pdf08.11.202230.04.202325.05.2023BHodnocení známkou

    Tato diplomová práce se zaměřuje na popis struktury a objemu 24hodinového chování u žáků z vybraných základních škol na území Moravy a Slezska. Výsledný soubor tvořilo 122 žáků ve věku 7-15 let, z toho 59 bylo dívek a 63 chlapců. 24hodinové chování (spánek, sedavé chování a pohybová aktivita) bylo měřeno pomocí akcelerometrů ActiGraph wGT3X-BT. Čas strávený sledováním obrazovek elektronických zařízení a data o tělesné výšce a hmotnosti byla hodnocena pomocí dotazníkového šetření. Jedinci byli rozdělení na základě indexu tělesné hmotnosti do skupiny s optimální tělesnou hmotnosti (n=94) a do skupiny s nadváhou a obezitou (n=28). Skupina s optimální tělesnou hmotností trávila více času pohybovou aktivitou vysoké intenzity (Z = -2,606; p = 0,009) a sledováním obrazovek elektronických zařízení (Z = -2,203; p = 0,028) než skupina s nadváhou a obezitou. U dětí s optimální tělesnou hmotností byly nalezeny statisticky významné korelace mezi časem stráveným sledováním elektronických zařízení a sedavým chováním (Rs = 0,304; p = 0,006) a pohybovou aktivitou nízké intenzity (Rs = - 0,229; p = 0,04). Práce přináší aktuální poznatky pro rodiče, pedagogy případně pro pracovníky, kteří se zaměřují na práci s dětmi a adolescenty.This master's thesis focuses on the description of the structure and volume of 24-hour behaviour in students from selected primary schools in the Moravia and Silesia regions. The resulting sample consisted of 122 students aged 7-15 years, including 59 girls and 63 boys. The 24-hour behaviour (sleep, sedentary behaviour, and physical activity) was measured using ActiGraph wGT3X-BT accelerometers. Screen time and data on body height and weight were evaluated using a questionnaire survey. Individuals were divided based on the body mass index into a group with optimal body weight (n=94) and a group with overweight and obesity (n=28). The group with optimal body weight spent more time in high-intensity physical activity (Z = -2.606; p = 0.009) and had more screen time (Z = -2.203; p = 0.028) than the group with overweight and obesity. Statistically significant correlations were found among children with optimal body weight between screen time and sedentary behaviour (Rs = 0.304; p = 0.006) and low-intensity physical activity (Rs = -0.229; p = 0.04). The study provides current insights for parents, educators, and professionals who focus on working with children and adolescents.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.