Number of the records: 1
Zkušenostní učení a jeho reflexe při projektování vzdělávání
Title statement Zkušenostní učení a jeho reflexe při projektování vzdělávání [rukopis] / Roman Franta Additional Variant Titles Zkušenostní učení a jeho reflexe při projektování vzdělávání Personal name Franta, Roman, (dissertant) Translated title Experiential learning and its reflection in the design of education Issue data 2024 Phys.des. 49 s. (119 694 znaků) Note Oponent Silvie Kotherová Ved. práce Filip Hlavinka Another responsib. Kotherová, Silvie, 1982- (opponent) Hlavinka, Filip, (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor) Keywords Vzdělávání * učitel * zkušenostní učení * kompetence * zkušenost * didaktika * komunikace * uvádějící učitel * kolegialita * připravenost * Education * teacher * experiential learning * competence * experience * didactics * communication * introducing teacher * collegiality * readiness Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Andragogika Degreee discipline Andragogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00283944-929712590.pdf 2 619.2 KB 02.04.2024 Posudek Typ posudku 00283944-ved-711135535.docx Posudek vedoucího 00283944-opon-674938646.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00283944-prubeh-135428997.docx 26.04.2022 02.04.2024 22.05.2024 E Hodnocení známkou
Diplomová práce se věnuje tématu vzdělávání budoucích učitelů a jejich následnému uplatnění tohoto vzdělání v praxi pedagoga. V teoretické části jsou za využití literární rešerše shromážděny informace týkající se dané problematiky. Praktická část diplomové práce se skrze hloubkové rozhovory a kvalitativní výzkum věnuje mapování zkušenostního učení, připravenosti učitelů na výkon povolání a následně nabízí možnost využití těchto výsledků k případnému vzdělávání budoucích učitelů v teoretické přípravě.The thesis is focused on the topic of education of future teachers and their further application of this education in teaching practice. In the theoretical part, information related to the issue is collected using a literature research. The practical part of the thesis, through in-depth interviews and qualitative research, is dealing with the mapping of experiential learning, teachers' readiness for the profession and then offers the possibility of using these results for the possible education of future teachers in theoretical preparation.
Number of the records: 1