Tato Diplomová práce se zabývá životní spokojenosti u učitelů 1.stupně základní školy. V teoretické části byly vymezeny jednotlivé pojmy jako životní spokojenost, oblasti, ovlivňující životní spokojenost. Dále jsme si popsali profesi učitele, osobnost učitele, učitelskou typologii, kompetence v učitelské profesi, pracovní spokojenost a prestiž práce učitele, problém psychické náročnosti učitelské profese, specifika práce učitele. V další kapitole je podrobně popsán syndrom vyhoření, a syndrom vyhoření v učitelské profesi. V praktické části bylo prostřednictvím dotazníkového šetření u skupiny učitelů 1. a 2. stupně ZŠ zjišťována míra životní spokojenost. Výzkum a vyhodnocení byl proveden pomocí standardizovaného dotazníku životní spokojenosti (Fahrenberg, 2001) a demografický dotazník.This Diploma thesis deals with life satisfaction among primary school teachers. In the theoretical part, individual terms such as life satisfaction, areas influencing life satisfaction were defined. We also described the teaching profession, the teacher's personality, teacher typology, competence in the teaching profession, job satisfaction and the prestige of the teacher's work, the problem of the psychological demands of the teaching profession, the specifics of the teacher's work. In the 3rd chapter, the burnout syndrome and the burnout syndrome in the teaching profession are described in detail. In the practical part, the life satisfaction of a group of teachers of the 1st and 2nd grade of elementary school was determined through a questionnaire survey. The research and evaluation was carried out using a standardized life satisfaction questionnaire (Fahrenberg, 2001 and a demographic questionnaire.