Diplomová práce se zabývá vlivem prostředí na psychohygienu vychovatele školní družiny. Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a empirickou část. Teoretická část se zaměřuje na volný čas, nabídku volnočasových aktivit v jednotlivých regionech a prostředí. Dále pak také na osobnost vychovatele školní družiny, syndrom vyhoření a stres. V neposlední řadě se také soustředí na psychohygienu, možné metody a zásady psychohygieny. Empirická část popisuje aktuální stav problematiky, informace o výzkumu a vyhodnocení získaných dat. Cílem empirické části bylo zjistit, zdali prostředí, ve kterém vychovatelé žijí, má vliv na jejich psychohygienu.The thesis researches the influence of the surroundings on the psychohygiene of the school group educator. The thesis is divided into a theoretical andempirical part. The theoretical part focuses on leisure, offer of leisure activities in individual regions and surroundings. Then also on the personality of the school group teacher, burnout syndrome and stress. Last but not least, it also focuses on psychohygiene, possible methods and principles of psychohygiene. The empirical part describes the current state of the issue, information about the research and evaluation of the obtained data. The aim of the empirical part was to find out whether the environment in which educators live has an effect on their psychohygiene.