Osobnost učitele je, spolu s rostoucí snahou vytvořit pro žáky příjemné a bezpečné prostředí ve školách, stále více diskutované téma, nejen ve školství a psychologii, ale i v médiích. Výsledky této studie je možno aplikovat jak v edukačním procesu, při školení učitelů, tak i v osobním životě, kdy toho rodiče mohou využít při výběru budoucí školy svých potomků a učitelé k sebereflexi. Hlavním cílem této bakalářské práce je zmapování moderních pohledů na osobnostní profil učitelů na nižších a vyšších stupních základních škol, s vymezením na obory biologie a geologie, a následné posouzení jednotlivých typů osobností z hlediska způsobilosti kvalitní, plnohodnotné a všestranné výuky výše zmíněných předmětů s přihlédnutím ke schopnosti vytvoření a udržení příjemné atmosféry ve třídě a pozitivních vztahů žáci-kantor. Dílčími cíli této bakalářské práce bude porovnání jednotlivých možných typologií osobnostních typů učitelů mezi sebou a zhodnocení jejich vztahu k moderním vyučovacím trendům a problémůmThe personality of a teacher, along with the growing efforts to create a pleasant and safe environment for pupils in schools, is an increasingly discussed topic, not only in education and psychology, but also in the media. The results of this study can be applied in the educational process, in teacher training, as well as in personal life, where parents can use it to choose their offspring's future school and teachers to self-reflect. The main aim of this bachelor thesis is to map the modern views on the personality profile of teachers at lower and upper primary school levels, with a focus on the fields of biology and geology, and then to assess the individual personality types in terms of competence for quality, full and versatile teaching of the aforementioned subjects, taking into account the ability to create and maintain a pleasant classroom atmosphere and positive student-teacher relationships. The sub-objectives of this bachelor's thesis will be to compare the different possible typologies of personality types of teachers with each other and to evaluate their relationship to modern teaching trends and issues