Number of the records: 1
Analýza učitelských skupin zaměřených na vzdělávání v online prostředí
Title statement Analýza učitelských skupin zaměřených na vzdělávání v online prostředí [rukopis] / Barbora Kovalčíková Additional Variant Titles Analýza učitelských skupin zaměřených na vzdělávání v online prostředí Personal name Kovalčíková, Barbora, (dissertant) Translated title Analysis of teacher groups focused on education in the online environment Issue data 2022 Phys.des. 80 s. (124 698 znaků). Note Ved. práce Kamil Kopecký Another responsib. Kopecký, Kamil, 1977- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (degree grantor) Keywords Učitelská sdružení * online skupiny * pedagogové * Učitelská platforma * Pedagogická komora * Teacher's associations * online groups * teachers * Teacher's Platform * Teaching Chamber Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání Degreee discipline Český jazyk a literatura se zaměřením na vzdělávání / Výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00273401-860458323.docx 10 14.8 MB 21.04.2022 Posudek Typ posudku 00273401-opon-955132238.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00273401-prubeh-559892567.pdf 31.01.2021 21.04.2022 24.05.2022 B Hodnocení známkou
Bakalářská práce se zabývá učitelskými sdruženími a institucemi zaměřenými na podporu pedagogů. Teoretická část mapuje jednotlivé učitelské skupiny a stručně je charakterizuje. Empirická část je zaměřena na analýzu edukativně zaměřených online skupin na platformě Facebook a Instagram. Součástí empirické části je i strukturovaný rozhovor se zástupci z Pedagogické komory a Učitelské platformy.The bachelor thesis deals with teachers' associations and institutions focused on the support of teachers. The theoretical part maps individual teacher groups and briefly characterizes them. The empirical part is focused on the analysis of educationally oriented online groups on the Facebook and Instagram platforms. The empirical part also includes a structured interview with representatives from the Pedagogical Chamber and the Teacher's Platform.
Number of the records: 1