Diplomová práce se zabývá mezipředmětovými vztahy ve výuce chemie a matematiky a aplikacemi matematiky v učivu chemie na střední škole. Diplomová práce obsahuje teoretickou a praktickou část. V teoretické části jsou objasněny pojmy motivace, mezipředmětové vazby, učební úlohy. Seznamuje také s výzkumy v přírodovědném vzdělávání PISA a TIMSS. V praktické části jsou analyzovány rámcové vzdělávací programy, vybrané školní vzdělávací programy a učebnice, analýzy jsou zaměřeny na mezipředmětové vztahy chemie a matematiky. Na srovnání jednotlivých učebnic je nahlíženo z hlediska počtu způsobů řešení příkladů. V pedagogickém výzkumu je vyšetřováno, zda žáci při výpočtech využívají chemických vzorců nebo matematického postupu. Diplomová práce obsahuje řešené příklady z učiva chemie, u kterých lze využít dvě možnosti řešení - užití chemických vzorců nebo matematický postup řešení.The diploma thesis deals with interdisciplinary relationships in the teaching of chemistry and mathematics and applications of mathematics in the chemistry curriculum at high school. The diploma thesis consists of two parts - theoretical and practical. In the theoretical part, the concept of motivation, interdisciplinary relationships, learning tasks are clarified. It also introduces PISA and TIMSS science education research. In the practical part, framework educational programs, selected school educational programs and textbooks are analyzed, the analyzes are focused on the interdisciplinary relationships of chemistry and mathematics. The comparison of individual textbooks is viewed from the point of view of the number of ways to solve the examples. Pedagogical research investigates whether students use chemical formulas or mathematical procedures for calculations. The diploma thesis contains solved examples from the chemistry curriculum, where two solution options can be used - the use of chemical formulas or the mathematical solution procedure.