Bakalářská práce se zabývá postojem spolužáků k integraci a inkluzi žáka s Aspergerovým syndromem. První až třetí část práce je teoretická, pojednává o Aspergerově syndromu, etiologii a klasifikaci, zabývá se integrací a inkluzí a procesu integrace žáka s AS. Ve čtvrté, praktické části této práce je volen kvalitativní výzkum, kde pomocí kazuistiky žáka, pozorováním a rozhovoru se spolužáky je mapován postoj spolužáků k integraci a inkluzi žáka s AS.The bachelor thesis deals with the attitude of classmates to the integration and inclusion of a pupil with Asperger's syn-drome into the class. The first three parts of the thesis are theoretical. They are aimed at the Asperger's syndrome as such, its etiology and classification. They also deal with the process of integration and inclusion of a pupil with Asper-ger's syndrome into a class. The fourth practical part of the thesis focuses on the qualitative research, in which the classmates' attitude to the inclusion of the Asperger pupil is analysed. The mapping and analysing their attitude is prac-ticed through pupil's casuistics, observation and questioning the classmates.