Number of the records: 1
Vybrané faktory společného vzdělávání žáků s PAS v americkém školství
Title statement Vybrané faktory společného vzdělávání žáků s PAS v americkém školství [rukopis] / Lada Pecníková Additional Variant Titles Dítě s PAS v kontextu společného vzdělávání na 1.stupni ZŠ Personal name Pecníková, Lada, (dissertant) Translated title A child with ASD in context of inclusive education in primary school Issue data 2022 Phys.des. 123 s. : il., tab. + nejsou Note Ved. práce Zdeňka Kozáková Oponent Michal Růžička Another responsib. Kozáková, Zdeňka, 1977- (thesis advisor) Růžička, Michal (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Společné vzdělávání * inkluze * žák s PAS * nedostatky společného vzdělávání * faktory společného vzdělávání * vzdělávání v USA * inkluze v USA * Inclusion * pupil with ASD * shortcomings of inclusion * factors of inclusion * education in the USA * inclusion in the USA Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00271509-512366610.pdf 16 2.4 MB 20.04.2022 Posudek Typ posudku 00271509-ved-549911107.pdf Posudek vedoucího 00271509-opon-143117083.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00271509-prubeh-421684277.jpg 31.01.2020 20.04.2022 31.05.2022 Hodnocení známkou
Diplomová práce podává ucelený přehled faktorů, které mohou negativně ovlivnit úspěšnost společného vzdělávání žáků s PAS na 1. stupni ZŠ v České republice a reaguje na ně prostřednictvím autentických výpovědí odborníků z USA. Na základě získaných kvalitativních dat jsou doporučena opatření do praxe pro možnou inovaci českého školství.The diploma thesis provides a comprehensive overview of factors that may negatively affect the success of inclusive education of pupils with ASD at the elementary schools in the Czech Republic and responds them through authentic statements of experts from the USA. Based on the obtained qualitative data, practical measures are recommended for possible innovation of Czech education.
Number of the records: 1