Number of the records: 1
Vývoj edukačních programů historické sekce Pevnosti poznání
Title statement Vývoj edukačních programů historické sekce Pevnosti poznání [rukopis] / Karolína Melounová Additional Variant Titles Vývoj muzejní pedagogiky v Olomouci Personal name Melounová, Karolína (dissertant) Translated title Development of museum pedagogy in Olomouc Issue data 2021 Phys.des. 103 s., 162 319 znaků Note Ved. práce Radmila Prchal Pavlíčková Oponent Tereza Randýsková Another responsib. Prchal Pavlíčková, Radmila, 1974- (thesis advisor) Randýsková, Tereza, (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra historie (degree grantor) Keywords historie * edukace * muzejní pedagogika * science centrum * popularizace * neformální vzdělávání * muzeum * history * education * science center * nonformal education * museum Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Historické vědy Degreee discipline Historie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00270518-857694170.pdf 12 994.5 KB 06.05.2021 Posudek Typ posudku 00270518-ved-646344414.docx Posudek vedoucího 00270518-opon-589071197.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00270518-prubeh-117072814.pdf 03.09.2020 06.05.2021 26.05.2021 2 Hodnocení známkou
Tato diplomová práce ukazuje na možnosti neformálního vzdělávání. Zabývá se vývojem edukačních programů historické sekce Pevnosti poznání. Práce ukazuje vývoj vzdělávacích programů pro mateřské, základní a střední školy v pětiletém období, a to od zřízení této instituce do současnosti. Hlavním sledovaným trendem je pomalý odklon od převážně frontální výuky směrem k aktivizačním a komplexním metodám s akcentem na badatelsky orientovanou výuku.The aim of this thesis is to show the variability of nonformal education. The thesis examines the development of history education programs at Pevnost poznání. It also shows the development of the education programs offered to schools during a five year period which is from the opening of Pevnost Poznání until now. The main course of the research is to show a departion from the formal teaching methods to using activation methods of teaching/education. The other significant change that is examined is the shift towards the inquiry-based education methods as a modern trend of the contemporary education.
Number of the records: 1