Diplomová práce se zabývá problémy dětí cizinců v české primární škole. Hlavním cílem práce je zjistit a popsat, jakým způsobem učitelé 1. stupně základní školy v Doubravníku přistupují k žáku cizinci a následně stanovit vhodné podmínky pro socializaci žáka-cizince do běžné třídy na 1. stupni. Práce je rozdělena na část teoretickou, empirickou a praktickou. Teoretická část je zaměřena na vymezení legislativních podmínek a teoretických poznatků při vzdělávání žáků cizinců na primárních školách. V empirické části se zaměříme na pozorování žáka cizince a uskutečníme rozhovory s vybranými účastníky. V praktické části, na základě získaných informací uvedeme aktivity, které jsou uskutečnitelné ve vyučovacích hodinách. Aktivity seznámí děti s odlišností francouzské kultury.This diploma thesis deals with problems encountered by foreign pupils in a Czech primary school. The main goal of this thesis is to describe and analyse methods the teachers at the 1st stage in a primary school in Doubravnik use to approach foreign pupils, and subsequently, to determine suitable conditions for foreign pupils' integration into a standard 1st stage class. The thesis consists of a theoretical, an empirical and a practical part. The theoretical part aims at defining legislative conditions and theoretical knowledge applicable in primary school education of foreign pupils. In the empirical part, there is a focus on observing a foreign pupil and conducting interviews with selected participants. Finally, based on acquired information, the practical part introduces activities which can be implemented into lesson plans. Through given activities, pupils are acquainted with French cultural differences.