Number of the records: 1
Čtenářská pregramotnost
Title statement Čtenářská pregramotnost [rukopis] / Tereza Navrátilová Additional Variant Titles Čtenářská pregramotnost Personal name Navrátilová, Tereza, (dissertant) Translated title The pre-reading literacy Issue data 2021 Phys.des. 66 s. (121 363 znaků) : il., tab. + CD ROM Note Oponent Martina Fasnerová Ved. práce Dana Cibáková Another responsib. Fasnerová, Martina (opponent) Cibáková, Dana, 1985- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords předškolní věk * mateřská škola * gramotnost * čtenářská pregramotnost * čtenářské strategie * metodický materiál * preschool age * kindergarten * literacy * pre-reading literacy * reading strategies * methodical material Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Předškolní pedagogika Degreee discipline Předškolní pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00265677-774538884.pdf 52 6.2 MB 28.05.2021 Posudek Typ posudku 00265677-ved-845527243.doc Posudek vedoucího 00265677-opon-462095303.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00265677-prubeh-642813025.pdf 31.01.2020 28.05.2021 21.06.2021 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá tématem čtenářské pregramotnosti. Teoretická část práce se zaměřuje na terminologii, faktory, které tuto pregramotnost rozvíjí, ukotvením pregramotnosti v předškolním kurikulu. V práci jsou dále uvedeny čtenářské strategie a realizované výzkumy. V praktické části je na základě výsledků z realizovaných rozhovorů vytvořen soubor metodických materiálů. Metodické materiály byly poskytnuty respondentů pro získání zpětné vazby o vhodnosti činností pro realizaci v mateřské škole.The thesis deals with the topic of reading literacy in preschool children. The theoretical part explains terminology. The work also deals with the activities and factors that develop this literacy and anchoring of pre-reading literacy in the pre-school curriculum. The thesis also presents reading strategies and research. In practical part, which is based on the results of the interviewmetho created methodical material. Methodological materials were provided to respondents to obtain geedback on the suitability of aktivities carried out in kindergarten.
Number of the records: 1