Number of the records: 1
Diagnostická činnost v praxi učitele na základní škole
Title statement Diagnostická činnost v praxi učitele na základní škole [rukopis] / Daniela Búranová Additional Variant Titles Diagnostická činnost v praxi učitele na základní škole Personal name Búranová, Daniela (dissertant) Translated title Diagnostic activity at teaching practice focusing on primary education Issue data 2021 Phys.des. 55 s. (87 234 znaků) : il., tab. Note Ved. práce Marcela Musilová Oponent Dagmar Pitnerová Another responsib. Musilová, Marcela (thesis advisor) Pitnerová, Dagmar, 1963- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords Vzdělávání * pedagogická diagnostika * metody pedagogické diagnostiky * základní škola * kompetence učitele * Education * pedagogical diagnostics * methods of pedagogical diagnostics * primary school * teacher competences Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Společenské vědy se zaměřením na vzdělávání a geografie book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00249055-142312912.pdf 14 674.8 KB 27.04.2021 Posudek Typ posudku 00249055-opon-865949575.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00249055-prubeh-821397842.pdf 31.01.2019 27.04.2021 17.05.2021 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na diagnostickou činnost učitele na základní škole. Teoretická část obsahuje vymezení základních pojmů týkajících se diagnostiky, historie, metod, legislativního ukotvení a diagnostických kompetencí učitele. Praktická část vyhodnocuje případové studie pěti dětí základní školy a kvalitu diagnostických schopností vyučujících.The bachelor thesis is focused on the diagnostic activities of a primary school teacher. The theoretical part contains the definition of basic concepts related to diagnostics, history, methods, legislative anchoring and diagnostic competencies of teachers. The practical part evaluates case studies of five primary school children and the quality of teachers' diagnostic skills.
Number of the records: 1