Number of the records: 1
Vnímání zátěže žáků na základní škole
Title statement Vnímání zátěže žáků na základní škole [rukopis] / Marcela Hanousková Additional Variant Titles Vnímání zátěže žáků na základní škole Personal name Hanousková, Marcela, (dissertant) Translated title Perceiving the burden of pupils in elementary school Issue data 2020 Phys.des. 55 s. (76 957 znaků) : tab. Note Ved. práce Irena Plevová Oponent Michaela Pugnerová Another responsib. Plevová, Irena, 1959- (thesis advisor) Pugnerová, Michaela, 1966- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords stres * žáci * stresogenní situace * školní zátěž * puberta * adolescent * reakce na stres * prevence stresu * stress * pupils * stressful situations * school load * puberty * adolescent * stress reaction * stress prevention Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a střední školy a výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávání book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00250837-485879159.docx 13 106.3 KB 10.07.2020 Posudek Typ posudku 00250837-opon-115099465.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00250837-prubeh-393663736.pdf 31.01.2019 10.07.2020 03.09.2020 1 Hodnocení známkou
Tato práce se zaměřuje na zátěžové situace žáků na 2. stupni základních škol. Teoretická část se zabývá stresem, zátěžovými situacemi a jejich zvládáním, prevencí ve školním prostředí. Praktická část je tvořena výzkumným šetřením žáků, ve kterém se zjišťuje výskyt zátěžových situací. Jak moc jsou pro žáky zatěžující a které se ve škole vyskytují nejčastěji. Porovnává výsledky mezi chlapci a dívkami.This thesis is focused on stressful situations among pupils attending primary school in sixth to ninth grade. The theoretical part deals with stress, stressful situations and how pupils cope with them, as well as how to prevent these situations in school environment. The practical part comprises research of pupils that delves into the occurence of stressful situations, how difficult they are for the pupils to process and which of them occur the most frequently. It compares the obtained results between the groups of girls and boys.
Number of the records: 1