Number of the records: 1
Postoje pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montessori v předškolním zařízení
Title statement Postoje pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montessori v předškolním zařízení [rukopis] / Adéla Šáchová Additional Variant Titles Postoje pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montessori v předškolním zařízení Personal name Šáchová, Adéla, (dissertant) Translated title Teachers attitude to the alternative educational concept within Marie Montessori preschool camp Issue data 2020 Phys.des. 89 : grafy, tab. Note Oponent Michal Růžička Ved. práce Petr Petráš Another responsib. Růžička, Michal (opponent) Petráš, Petr (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Montessori pedagogika * předškolní věk * alternativní školství * osobnost pedagoga * reformní pedagogika * Marie Montessori * Montessori pedagogy * preschool age * alternative education * personality of the teache * reform pedagogy * Maria Montessori Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Pedagogika Degreee discipline Předškolní pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00250277-263262081.docx 35 2.8 MB 27.04.2020 Posudek Typ posudku 00250277-ved-716467907.docx Posudek vedoucího 00250277-opon-349646937.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00250277-prubeh-423516013.pdf 31.01.2019 27.04.2020 01.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce seznamuje s Montessori pedagogikou. Teoretická část se rozděluje na 4 kapitoly. První kapitola se zabývá charakteristikou předškolního věku dítěte. První část kapitoly zahrnuje motorický, kognitivní, emoční, motivační a sociální vývoj dítěte. Druhá část kapitoly se zabývá socializací a hrou v předškolním věku dítěte. Druhá kapitola se zaměřuje na alternativní školství, na typy jednotlivých škol, na jejich vlastnosti a funkce. Dále zmiňuji reformní pedagogiku. Třetí kapitola popisuje život a dílo Marie Montessori, její vzdělávací oblasti a základní didaktické principy. Poslední kapitolou v teoretické části se zabývám osobností pedagoga v Montessori škole. V praktické části je věnována pozornost postojům pedagogů k alternativní vzdělávací koncepci Marie Montesori.The diploma thesis introduces us to Montessori pedagogy. The theoretical part is divided into 4 chapters. The first chapter deals with the characteristics of the preschool age of the child. The first part of the chapter includes the motor, cognitive, emotional, motivational and social development of the child. The second part of the chapter deals with socialization and play in the preschool age of the child. The second chapter focuses on alternative education, on the types of individual schools, on their properties and functions. I also mention reform pedagogy. The third chapter describes the life and work of Maria Montessori, her educational areas and basic didactic principles. The last chapter in the theoretical part deals with the personality of a teacher in a Montessori school. In the practical part, attention is paid to the attitudes of teachers to the alternative educational concept of Marie Montesori.
Number of the records: 1