Number of the records: 1  

Zvládanie záťažových situácií u študentov stredných škôl

  1. Title statementZvládanie záťažových situácií u študentov stredných škôl [rukopis] / Ivana Knapcová
    Additional Variant TitlesZvládanie záťažových situácii u študentov stredných škôl
    Personal name Knapcová, Ivana, (dissertant)
    Translated titleCoping with stressful situations in high school students
    Issue data2020
    Phys.des.89 s. (137 304 znakov). : il., tab. + 0
    NoteOponent Martina Cichá
    Ved. práce Kristína Tománková
    Another responsib. Cichá, Martina, 1972- (opponent)
    Tománková, Kristína (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra antropologie a zdravovědy (degree grantor)
    Keywords psychická záťaž * stres * adolescenti * stredná škola * zvládanie záťaže * stratégie * techniky * kvalitatívny výskum * pološtrukturovaný rozhovor * psychological load * stress * adolescents * high school * stress coping * strategies * techniques * qualitative research * semi-structured interview
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageslovenština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství pro střední školy
    Degreee disciplineUčitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00249659-106417106.pdf211.3 MB12.05.2020
    PosudekTyp posudku
    00249659-ved-104883778.pdfPosudek vedoucího
    00249659-opon-528398501.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00249659-prubeh-837299655.pdf31.01.201912.05.202012.06.20201Hodnocení známkou

    Diplomová práca sa zaoberá zaťažujúcimi situáciami u študentov stredných škôl. V teoretickej časti práce je obsiahnutý súhrn informácii k problematike záťažových a stresových situácií, zvládaní záťaže, ako aj informácii o skúmanom ontogenetickom období adolescencie. V závere teoretickej časti je stručne predstavené stredoškolské odborné vzdelávanie, ako aj odbor praktická sestra s ktorého predstaviteľmi sme pracovali počas samotného výskumu. Praktická časť práce predstavuje empirický výskum v ktorom sme sa venovali záťažovými situáciami ich zvládaním, subjektívnym prežívaním ako aj stratégiám či technikám, ktoré si jednotliví študenti pre zvládanie záťaže zvolili. Výskumné dáta boli získané pomocou pološtrukturovaného rozhovoru, ktorý patrí medzi kvalitatívne metódy výskumu. Realizácia pološtrukturovaných rozhovorov bola s 8 študentmi zo strednej zdravotníckej školy. Z výpovedí participantov boli vytvorené nasledujúce kategórie: znalosť fenoménu, zaťažujúce situácie a ich prežívanie, zvládanie záťaže, stratégie, techniky zvládania záťaže či efektivita zvolených stratégii, techník, ktoré dopĺňali príznačné podkategórie.Diploma thesis deals with demanding situations of students at high schools. The thesis is divided into theoretical and practical part. The practical part contains a summary of information regarding a topic of demanding and stressful situations, handling of stress burden as well as insight to surveyed ontogenetical period of adolescence. The final section of theoretical part briefly describes introduction to high school education, together with field of study of professional nurse which representatives we cooperate with during the research. The practical chapter is processed by qualitative research method through semi-structured interview performed with eight students of Medical High School. Following the research, school environment rates among significant source of stress burden for students. This environment has been stated as a place where students are often confronted with stressful situations. Since the research was conducted in cooperation with students of high school a considerable source of stress burden is regarded also practical education which took place in clinical conditions.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.