Number of the records: 1  

Problematika fontů písma a dyslektický čtenář

  1. Title statementProblematika fontů písma a dyslektický čtenář [rukopis] / Kristýna Foltýnová
    Additional Variant TitlesProblematika fontů písma a dyslektický čtenář
    Personal name Foltýnová, Kristýna, (dissertant)
    Translated titleThe Issue Of Fonts And A Dyslexic Reader
    Issue data2020
    Phys.des.92 s. (132 983) : grafy, tab. + CD-ROM
    NoteOponent Milan Valenta
    Ved. práce Pavel Svoboda
    Another responsib. Valenta, Milan, 1958- (opponent)
    Svoboda, Pavel, 1957- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor)
    Keywords dyslexie * dyslektický čtenář * žák s dyslexií * font * písmo * Times New Roman * Vivaldi * dyslexia * dyslexic reader * pupil with dyslexia * font * typeface * Times New Roman * Vivaldi
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00248658-653104028.pdf212.3 MB20.05.2020
    PosudekTyp posudku
    00248658-ved-893551188.docxPosudek vedoucího
    00248658-opon-916471335.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00248658-prubeh-753382064.jpg31.01.201920.05.202025.06.20201Hodnocení známkou

    Diplomová práce se v teoretické části zabývá dyslexií a problematikou fontů písma. Hlavním cílem je porovnání míry chybovosti ve zvolených fontech písma mezi žáky se specifickou poruchou učení a žáky intaktními. V empirické části je tento cíl spolu s dalšími dílčími cíli, srovnávající výsledky v závislosti na pohlaví a věku probandů, verifikován.This diploma thesis deals with dyslexia and problematics of fonts in the theoretical part. The main aim of this thesis is comparation of error rate in chosen fonts between pupils with specific learning disorders and intact pupils. This aim is verified in the empiric part as well as other partial aims comparing results depending on the sex and age of subjects.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.