Bakalářská práce se zabývá problematikou specifických poruch učení, je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se skládá ze tří kapitol, první kapitola, je věnovaná základním pojmům specifických poruch učení, etiologii, diagnostice a zvláštnostem v chování u dětí se specifickými poruchami učení. Druhá kapitola se zabývá konkrétními typy specifických poruch učení, jako je dyslexie, dysgrafie a dysortografie, jejich definicemi, typickými chybami a formami reedukace. Třetí kapitola je věnována určitým metodám a formám užívané při výuce ve škole. A formami a metodami výuky u dětí se specifickými poruchami učení. Praktická část je o zjištění metod a forem výuky učitelů na 1. stupni Základní školy v Olomouckém kraji. A také přístupu učitelů k žákům se specifickými poruchami učení.This bachelor thesis focus on learning disabilities, the thesis is made of theoretical and practical sections. The theoretical section contains three chapters. The first chapter is about basic terms of learning disabilities, etiology, diagnostics and about behavioral peculiarities in children with learning disabilities. The second chapter deals with specific types of learning disabilities as is dyslexia, dysgraphia and dysorthography, their definitions, typical mistakes and forms of reeducation. The third chapter is devoted to certain methods and forms used during teaching in school. And forms and methods of teaching for children with learning disabilities. The practical section is about finding out, which methods and forms teachers use at the first stage of primary school in Olomouc region. And also teachers' access to students with learning disabilities.