V teoretické části práce jsou popsány metody výuky čtení, které se používaly v průběhu let od historie po současnost na území našeho státu. Detailně rozpracovány jsou analyticko-syntetická a globální metoda výuky čtení, které se v současné době vyučují v největším míře zastoupení na běžných základních školách. Metodě Sfumato je věnována samostatná kapitola. Tato metoda vznikla jako nápravná pro výuku čtení a byla autorkou upravena až do současné podoby. Třetí kapitola se věnuje vývoji artikulace hlásek u dětí a logopedické úpravy při špatné artikulaci hlásek. Praktická část se zabývá vlivem metody Sfumato na artikulaci hlásek u začínajících čtenářů.The theoretical part describes methods of teaching reading skills that have been applied from very beginnings up to present in our country. Analytical-synthetic and global teaching methods for reading are being elaborated in detail that are currently taught to the greatest extent in elementary schools. A separate chapter is devoted to the Sfumato method. This method has been developed as a corrective for teaching of reading skills and has been modified by its author to its current form. The third chapter deals with the development of the voice articulation of children and speech therapy adjustments for poor articulation of sounds. The practical part deals with the influence of the Sfumato method on the articulation of early readers.