Diplomová práce "Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením" popisuje problematiku přípravy učitele na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením. Teoretická část pojednává o odborných poznatcích o žácích s různým typem postižení se zaměřením na jejich vzdělávání, taktéž popisuje roli učitele v procesu inkluze. Empirickou část tvoří kvalitativní výzkum, který se zabývá pozorováním a analýzou rozhovorů zaměřenou na matematickou přípravu pěti učitelů vyučujících žáky se zrakovým postižením v základních školách běžného typu, jenž se promítá do vyučovacího procesu. Rozbor rozhovorů předkládá i doporučení pro pedagogickou praxi.The Diploma thesis "Preparation of primary school teacher for a math lesson with a visually impaired pupil" describes the issue of teacher preparation for mathematics lesson with pupil with visual impairment. The theoretical part deals with professional knowledge of pupils with different types of disabilities with a focus on their education and also describes the role of teachers in the process of inclusion. The empirical part consists of qualitative research that deals with the observation and analysis of interviews focused on the mathematical preparation of five teachers teaching pupils with visual impairment in a mainstream school, which is reflected in the teaching process. The analysis of interviews also offers recommendations for pedagogical practice.