Number of the records: 1
Komunikační dovednosti u dětí v předškolním věku z pohledu pragmatické roviny
Title statement Komunikační dovednosti u dětí v předškolním věku z pohledu pragmatické roviny [rukopis] / Andrea Slováková Additional Variant Titles Komunikační dovednosti u dětí v předškolním věku z pohledu pragmatické roviny Personal name Slováková, Andrea, (dissertant) Translated title communication skills in preschool children from pragmatic point of view Issue data 2019 Phys.des. 43 s. : grafy, tab. + Příloha 1 vzor informovaného souhlasu pro rodiče MŠ Note Ved. práce Eva Souralová Oponent Jan Chrastina Another responsib. Souralová, Eva, 1952- (thesis advisor) Chrastina, Jan, 1983- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Komunikace * narušená komunikační schopnost * komunikační kompetence * předškolní věk * pragmatická rovina * Communication * Disturbed communication abilities * Communication competence * Preschool age * pragmatic level of communication Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika předškolního věku - učitelství pro mateřské školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00227517-857239606.pdf 48 288.7 KB 17.04.2019 Posudek Typ posudku 00227517-opon-359177923.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00227517-prubeh-922241652.jpeg 31.01.2018 17.04.2019 28.05.2019 2 Hodnocení známkou
Cílem bakalářské práce je porovnat užití řeči u dětí intaktních a u dětí s narušenou komunikační schopností. V teoretické části jsou stručně vymezeny základní pojmy ke komuniakci, je zde popsán ontogenetický vývoj dětské řeči a také jazykové roviny. Dále se práce věnuje předškolnímu vzdělávání a komunikačním kompetencím v předškolním věku. Praktická část je zaměřena na vlastní výzkumné šetření. Jsou zde popsány cíle, metody i organizace výzkumého šetření. Výzkum zahrnuje porovnání pragmatické roviny řeči dvou odlišných skupin dětí předškolního věku.The aim of this Bachelor´s thesis is to compare the use of speech in children without disabilities and children with disturbed communication ability. In the theoretical part there are briefly defined basic concepts of communication, there is described the ontogenetic development of children's speech and also the language level. Furthermore, the work deals with preschool education and communication skills in preschool age. The practical part focuses on the research itself. The objectives, methods and organization of the research are described. Research involves comparing the pragmatic level of speech between two different groups of pre-school children.
Number of the records: 1