Number of the records: 1
České dějiny v učivu vlastivědy na 1. stupni ZŠ
Title statement České dějiny v učivu vlastivědy na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Ludmila Žaláková Additional Variant Titles České dějiny v učivu vlastivědy na 1. stupni ZŠ Personal name Žaláková, Ludmila, (dissertant) Translated title The Czech history in curriculum of homeland study at primary school Issue data 2019 Phys.des. 105 s. (135 945 znaků) : grafy, tab. + CD Note Ved. práce Alena Vavrdová Oponent Dominika Provázková Stolinská Another responsib. Vavrdová, Alena, 1960- (thesis advisor) Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords České dějiny v učivu vlastivědy * učebnice * rámcový vzdělávací program * The Czech history in curriculum of homeland study * textbooks * framework educational programme Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00226173-404037510.pdf 140 3.3 MB 15.04.2019 Posudek Typ posudku 00226173-ved-831590801.docx Posudek vedoucího 00226173-opon-960225120.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226173-prubeh-951626030.pdf 31.01.2018 15.04.2019 16.05.2019 1 Hodnocení známkou
Práce se věnuje problematice učiva českých dějin na 1. stupni základních škol. V teoretické části je zpracován přehled základního učiva českých dějin podle současných učebnic vlastivědy a podle učebnic vlastivědy od roku 1988 do vzniku RVP ZV. Je zde uvedená charakteristika RVP ZV, ŠVP a obecná charakteristika učebnic. Empirickou část představuje výzkumné šetření, které podává informace o osvojení tohoto učiva žáky, oblibě učiva, o možné spojitosti mezi oblibou učiva a výsledky výuky, o rozdílech ve výsledcích výuky mezi chlapci a dívkami, o způsobu výběru základního učiva pedagogy, o vlivu délky praxe učitele při výběru základního učiva, o porozumění dotazovaných učitelů formulaci učiva v RVP ZV, o spokojenosti dotazovaných učitelů s používanou učebnicí, o zájmu učitelů o názory žáků na učebnici vlastivědy, o reakci dotazovaných učitelů na neznalost správné odpovědi žáky a o reakci dotazovaných učitelů na otázky týkající se RVP ZV.This work deals with the Czech history curriculum in primary schools. The theoretical part provides an overview of the Czech history basic curriculum according to currently used homeland studies textbooks as well as local studies textbooks used from 1988 until the introduction of RVP ZV. It details the characteristics of RVP ZV, ŠVP and general characteristic of the textbooks. The empirical part is based on a research survey on acquiring the knowledge by pupils, the curriculum popularity, possible links between curriculum popularity and learning performance, differences in performance between boys and girls, choosing the basic curriculum by interviewed teachers, the influence of teachers' experience on their choice, their understanding of the curriculum as set out by RVP ZV, their satisfaction with textbooks used, their interest in pupils' opinion on the homeland study textbook, their reaction to pupils not knowing correct answers and their response to questions related to RVP ZV.
Number of the records: 1