Diplomová práce se zabývá problematikou školní zralosti a skládá se z teoretické a empirické části. Teoretická část se zaobírá charakteristikou dítěte předškolního věku a vývojem dětské kresby. Vymezuje pojem školní zralost a připravenost, popisuje průběh zápisu a možnosti udělení odkladu či předčasného zařazení dítěte do školy. Zdůrazňuje důležitost vnějších činitelů, kteří ovlivňují důležitý mezník v životě předškoláka, kterým je vstup do školy. Empirická část interpretuje výsledky šetření realizovaného u dětí předškolního věku za použití Jiráskova orientačního testu školní zralosti, artikulační obratnosti, zkoušky znalostí předškolních dětí a pozorování chování dítěte během vyšetření.This diploma thesis deals with the issue of school maturity and it consists of a theoretical and a practical part. The theoretical part focuses on the characteristics of preschool-age child and the development of children´s drawing. It defines the term of school maturity and school readiness. It describes the course of school entry and the possibilities of giving one a postponement of school attendance or an early placement to school, too. It also emphasizes the importance of outer factors that influence the school entry, an important step in the life of preschool-age child. The practical part shows the results of a survey among preschool-age children using the Jirasek indicative test of school maturity, the sklil of articulation, the knowledge exam and the observation of child´s behaviour during the examination.