Number of the records: 1
Profesní růst učitele matematiky prvního stupně ZŠ
Title statement Profesní růst učitele matematiky prvního stupně ZŠ [rukopis] / Hana Urbánková Additional Variant Titles Profesní růst učitele matematiky prvního stupně ZŠ Personal name Urbánková, Hana, (dissertant) Translated title The professional development of a primary school Maths teacher Issue data 2018 Phys.des. 77 s. (110 278 znaků) : grafy, tab. + CD ROM Note Oponent Anna Stopenová Ved. práce Radka Dofková Another responsib. Stopenová, Anna (opponent) Dofková, Radka, 1979- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords Další vzdělávání učitelů * profesní rozvoj * vzdělávání * Further education of teachers * professional development * education Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00221191-104084210.pdf 31 2 MB 20.04.2018 Posudek Typ posudku 00221191-ved-318065973.doc Posudek vedoucího 00221191-opon-604334839.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221191-prubeh-981456002.pdf 18.01.2017 20.04.2018 22.05.2018 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou profesního růstu učitele matematiky na prvním stupni ZŠ. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol. V první kapitole jsou obsaženy pojmy, které souvisí s touto problematikou. Druhá charakterizuje profesní rozvoj a etapy rozvoje. Třetí kapitola stručně popisuje další vzdělávání a také jeho příklady a cíle. V praktické části je uveden výzkum vztahu učitelů k matematice a jejich informovanosti o možnostech profesního růstu. Tohoto výzkumu se zúčastnilo 32 respondentů.This dissertation is engaged in questions of professional development of mathematics teachers at primary schools. Theoretical part is divided to the three sections. The first section contains concepts related to this issue. The second section describes career development and development stages.The third section of this dissertation shortly describes further education, examples and aims. In the practical part of dissertation is presented a research of Teachers' attitudes about professional development. This research included 32 respondents.
Number of the records: 1